PBL（Problem - Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习）是一套设计学习情境的完整方法，最早起源于20世纪50年代的医学教育。
PBL是以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式， 是在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式。
PBL有五大特征：
1.从一个需要解决的问题开始学习，这个问题被称为驱动问题（driving question）。
2.学生在一个真实的情境中对驱动问题展开探究，解决问题的过程类似学科专家的研究过程。学生在探究过程中学习及应用学科思想。
3.教师、学生、社区成员参加协作性的活动，一同寻找问题解决的方法，与专家解决问题时所处的社会情境类似。
4.学习技术给学生提供了脚手架，帮助学生在活动的参与过程中提升能力。
5.学生要创制出一套能解决问题的可行产品（products）。这些又称制品（artifacts），是课堂学习的成果，是可以公开分享的。
而我们传统的教育模式和PBL的模式目前并不太兼容。PBL与传统教育中，老师们习惯的教学方式大相径庭。PBL要求老师少教多指导，传统教育则是让老师单方面的全程教。
那我们为什么要做项目式学习？
1.项目式学习能挖掘出学生的长处；
2.项目式学习能让学生拥有多元的学习体验；
3.项目式学习是一种动态的学习方法，学生能在老师的引导下通过具体的学习项目，主动发现和探索现实世界的问题和挑战；
4.一个项目的完成可以提高学生的内在学习驱动力；
5.比起孤立的单元学习，系统的项目式学习可以给学习活动带来更大的意义。
目前PBL在国内还是处于一个萌芽的阶段，而集思未来已早早加入项目制学习的队伍。
集思的科研项目采用多师制教学服务团队，师生比例1:4，为学生带来全方位的学习支持。主导师由名校教授、项目主任、行业导师担任，领衔授课；副导师由海外名校研究员、博士、硕士担任，辅导学生完成项目。
暑期正是科研背景提升的关键期，在此给大家推荐两个集思正在报名阶段的暑期科研项目。
【SQG Project金融经济+可持续发展】相关的背景提升科研项目
Quantification and Governance （SQG）项目正是基于联合国人类可持续发展目标与现代金融经济交叉学科充分融合的产物。
SQG项目旨在充分挖掘金融、经济与其他学科的交叉研究，例如城市规划、计算机AI、心理学和环境能源等，为学生提供Z前沿的商科科研引导和探究，为学生提供全面和有深度的在地国际化教育系统，扩大国际视野，提高交叉学科的专业学术背景提供强有力的背书。
SQG科研项目list：
政治学与经济发展研究：区域经济一体化发展、国别政治比较与公共政策管理研究。SQG项目之政治学与经济发展研究：区域经济一体化发展、国别政治比较与公共政策管理研究
【传媒】背景提升科研项目
UCLA 加州大学Francis教授的【大众传媒研究背景提升科研项目】
背景提升科研项目硬核收获：
4周在线小组科研学习+2周论文指导学习 共125课时+不限时论文指导
优秀学员获主导师8封推荐信（官方邮箱发出）
EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请）
集思的海外项目均会配备国内外名校双语助教，全程辅助教学，为学生提供答疑，保证学习紧跟教学进度；经验丰富的班主任团队全程跟踪监督项目进展，随时解决学生在学习过程中的每个所需。
集思围绕国际化创新人才培养推动国内外高水平教育资源对接，依托在国际化人才培养领域积累的丰富经验和国际知名高等院校的交流渠道，提供活动策划、课程设计、人员培训、项目实施等服务。同时，让国际化师资更好地服务于国内人才培养的需求，并根据目前的社会热点、社会发展趋势、最新的学术领域研究方向与技术，制定适合青少年学习的学术科研项目，为留学生的科研之路增“分”添彩。